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本科教育教学

本科教育教学审核评估系列报道(三)

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日期:2024-03-30

2021年1月21日,教育部印发《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案(2021—2025年)》,正式启动新一轮审核评估。坚持以评促建、以评促改、以评促管、以评促强。

一、常模是什么?学校如何选择常模?

常模通常是指不同类型高校本科教育教学关键数据平均值,常模比较是新一轮审核评估综合运用现代信息技术手段,深度挖掘高校常态监测数据所采取的一种评估方法创新。

新一轮审核评估提供必选、可选和自定义3类常模。常模类型包括世界一流大学常模、“双一流”建设高校常模、拥有一级学科博士点高校常模、全国常模、31个省(区、市)常模、12类高校常模(理工类、综合类、语言类、医药类、财经类、体育类、艺术类、师范类、民族类、农业类、军事类和政法类)、自定义常模等7种。第二类第二种的必选项为本省(区、市)常模,其余为可选项。除必选常模外,参评高校可根据需要自主选择至少一种或多种类型常模。自定义常模是学校根据自身需求量身定制的个性常模,最多可以定制3组常模,每组不少于5所高校。

常模选择的重点在于通过指标数据比较,帮助参评高校了解自身与同类学校、标杆学校的差距,找准位置,持续改进。中国民航大学参评类型为第二类第二种。

二、第二类第二种评估的指标体系组成?

1.办学方向与本科地位

1.1党的领导    

1.2思政教育  

1.3本科地位

2.培养过程

2.1培养方案      

2.2专业建设

2.3实践教学    

2.4课堂教学    

2.5卓越培养      

2.6创新创业教育

3.教学资源与利用

3.1设施条件      

3.2资源建设

4.教师队伍

4.1师德师风      

4.2教学能力

4.3教学投入      

4.4教师发展

5.学生发展

5.1理想信念      

5.2学业成绩及综合素质

5.3国际视野      

5.4支持服务

6.质量保障

6.1质量管理      

6.2质量改进  

6.3质量文化

7.教学成效

7.1达成度  

7.2适应度  

7.3保障度

7.4有效度  

7.5满意度

三、审核评估的流程是怎样的?

审核评估流程

1.申请评估

2.学校自评

3.线上评估

4.入校评估

5.反馈结论

6.限期整改

7.督导复查

 

 

 

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